Sesión 13ª

En esta sesión empezamos con la danza del mundo de Francia "Danza de los pastores".

 esta danza se caracteriza por los siguientes pasos:

En primer lugar, dar cuatro pasos a la izquierda.

A continuación hacer cuatro movimientos con el pie derecho: puntas hacia delante, hacia el lado derecho, hacia atrás y vuelta al sitio, esto lo repetimos con el pie izquierdo.

Después de los movimientos anteriores volvemos a la parte inicial.

A continuación dejo el link para su mejor visualización.

https://www.youtube.com/watch?v=8LKI9GfFHLw

Con respecto a la puesta en practica en el aula de esta danza del mundo considero que puede darse ya que es muy sencilla y sirve para el desarrollo de la coordinación del alumnado.

Después de la realización de esta danza nos quedamos en círculo y volvimos a hacer la actividad realizada por Vanesa en la tercera sesión el bichojuego, como recordamos esta actividad consistía en organizarnos de pie en círculo y empezaba diciendo somos animales vivos en el bosque y como los..... (nombre de un animal) hacemos así (gesto característico del animal) y así sucesivamente cada uno de nosotros mencionaba un animal y realizaba su gesto mientras el resto lo repetíamos.

La variante que hemos hecho de este juego en esta sesión ha sido ponernos las caretas de estos animales  cuando los imitamos para tener una mejor visualización de estos. 

Esta actividad me parece ideal para llevar a cabo en el aula, ya que de esta forma el alumnado aprenderá los animales y los reconocerá de una forma diferente y divertida.

Tras la realización de esta actividad fuimos al tatami y en el hicimos dos filas enfrentadas unas en el espejo y otras en la puerta, la actividad consistía en que Isidro nos ponía una canción en inglés de las partes del cuerpo y mientras una fila estaba quieta la otra corría para pegarle a su adversario situado en dicha fila la parte del cuerpo que mencionaba la canción. Cuando esta terminó cada grupo escogió una parte del cuerpo en inglés que tendrían que comunicar a la fila adversaria para que esta se la pegase con el posit. 

Como la anterior esta también la llevaría a cabo en el aula por su sencillez y a la vez ser tan dinámica, ya que el juego en estas edades me parece primordial para el aprendizaje de conceptos.

Después de esto nos organizamos en grupos de ocho personas y realizamos la Danza de los bastones.

En primer lugar nos encontrábamos las cuatro parejas enfrentadas, y cada una de ellas hacíamos los siguientes movimientos: el bastón derecho lo golpeábamos con el derecho de nuestra pareja y a la inversa.

A continuación con los bastones juntos cruzados dábamos un golpe en la espalda y otro delante con el de nuestra pareja.

Después girando levantábamos la rodilla derecha y dábamos un golpe debajo de esta y lo mismo con la izquierda formando una fila de parejas, en esta fila repetíamos los mismos movimientos que en la parte anterior y así sucesivamente.

Con respecto a la práctica en el aula considero que para el alumnado de infantil resultaría demasiado compleja por tener tantos movimientos y ser tan rápida por lo que acabarían frustrándose y no realizándola.

Y finalmente para acabar la sesión  realizamos otra danza del mundo concretamente Dancing white sergeant de Escocia.

Esta danza fue presentada por el grupo que le había tocado trabajarla y como he mencionado en la entrada de la sesión anterior consta de varias partes:

En la primera parte nos agrupamos en grupos de seis personas y agarrados de las manos formando un círculo damos ocho pasos a la derecha y otros ocho a la izquierda.

En la segunda parte, se deshace el círculo y se forman dos parejas quedando dos personas solas de frente,  una pareja a la izquierda y otra a la derecha, los miembros de la pareja saltan de forma lateral, uno para la derecha y otro para la izquierda dos veces y hacen el paso del ganchete una vez realizado esto un miembro de cada pareja lo hace con esa persona que quedó sola y una vez hecho esto hace un ocho entre ambas.

En la tercera parte se cogen de la mano la pareja y esa persona que quedó sola y se posicionan de forma enfrentada con el otro trío, dan tres pasos hacia delante dos pisadas con los pies y otros tres pasos hacia atrás finalizando con dos palmadas.

Y finalmente en la cuarta parte un trío pasa por debajo de los brazos del otro uniéndose con otro y así repitiendo de nuevo las partes anteriores.

Aquí dejo el link de nuevo para su visualización:

https://www.youtube.com/watch?v=Uq7lJwr4b04

Me gustaría mencionar que esta sesión me ha parecido la más divertida y útil del curso, ya que es en la que más recursos he sacado en la que más cosas hemos hecho y en la que mejor me lo he pasado.